Diante das constatações que vimos em torno das brincadeiras, cabe ao educador, com o olhar na posição infantil, adotar uma posição crítica e autocrítica, revisar os fundamentos de suas práticas mais frequentes e começar a modificar suas abordagens didáticas a fim de torná-las compatíveis com o potencial de cada criança, proporcionando assim aprndizados significativos para seu desenvolvimento intergral.

O lúdico pode constituir-se em uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento da criança; por fazer parte do contexto infantil, e possuir riqueza incontestável, a atividade lúdica pode ser utilizada como mais um recurso didáticopedagógico nas propostas educacionais da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental.
Obs.: Planejei esse blogger, em especial para as crianças do segundo ano de do Ensino Fundamental.